Sesión con M.

Hoy he tenido una sesión con M. Este alumno de 1º de E.S.O.presenta trastornos de conducta TDAH. Desde que comienza el colegio a los 6 años presenta problemas escolares, coincidiendo también con el nacimiento de hermanos. Problemas en el colegio, dificultades de aprendizaje en lectoescritura, falta de atención, problemas de relación con sus compañeros. Está en tratamiento con Rubifen y Topamax.
Con este alumno voy a trabajar las habilidades sociales centrándome e n la responsabilidad, los límites, las normas y las consecuencias de los hechos, que es por donde he empezado.

Para romper el hielo, le he preguntado qué ha hecho el fin de semana y hemos estado hablando de deportes; me ha dicho que le gusta mucho el fútbol y que juega en un equipo. A continuación le he preguntado que entendía él por consecuencia, y me ha puesto ejemplos negativos como cuando rompe algo, su madre le riñe y le deja sin bicicleta. Ya que le gustaba el fútbol, he cogido ese tema para hablar de las consecuencias y hemos hablado de su jugador favorito, Ronaldo y de qué consecuencias tiene el haber entrenado tanto toda su vida. Él enseguida ha sabido decirme las consecuencias positivas del trabajo del jugador. Luego hicimos lo mismo con otros ejemplos.Después hemos estado hablando de si él suele pensar en las consecuencias antes de hacer algo y la verdad es que ha sido sincero porque ha dicho que no, que normalmente hace las cosas sin pensar. Hemos estado viendo las ventajas de pensar en las consecuencias y terminamos la sesión poniendo como objetivo intentar pensar antes de actuar