El jueves tuve la primera sesión con R., una chica de 2º de ESO que llegó el curso pasado al colegio y tiene muchos problemas académicos, autoestima baja y un comportamiento que lo califican como extraño. No tiene diagnóstico concreto pero necesita ayuda, de manera que voy a trabajar un plan de aprender a aprender.
Lo primero que hice fue realizar un test de hábitos de estudio, para conocerla un poco y aprovechar algunas preguntas para iniciar conversaciones. Los resultados fueron negativos y se nota que no tiene mucha organización, tiene distracciones en casa y no sabe cómo estudiar. Os dejo el test con las respuestas que marcó. Podéis pinchar las imágenes para agrandarlas.
!Buena narración del proceso implementado! para la mejora es preferible incorporar además de la descripción del procedimiento, la interpretación del proceso y de los resultados en vez de las pruebas obtenidos. Sobre todo los mas importante: la evaluación procesual-reflexión-conclusiones tanto del alumno como de nuestra intervención
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