Hoy he tenido una sesión con P y me ha ido mejor que la anterior. En ella trabajamos la planificación, pero lo trabajé de manera diferente a M, ya que en la anterior sesión, le creaba otros casos y no le interesaban. Hemos empezado por ver su agenda y mirar los exámenes que tiene esta semana y he visto que tiene dos, así que nos hemos dedicado a planificar la semana para estudiar esos exámenes. Al principio sus respuestas han sido "ya veré lo que hago", "yo no planifico", "no me hace falta, me va bien así", etc. Pero he ido haciéndole entender que la planificación ayuda a todas las personas y que hay que ponerse pasos que se puedan cumplir, pero si al final no se cumplen, tampoco pasaba nada, se revisaría y se intentaría mejorar. Al final ha accedido y hemos hecho la planificación y hemos quedado en comentarla la semana que viene para ver si lo ha cumplido o no.
Evaluación de la sesión: Comparando con la sesión anterior, esta ha salido muy bien ya que ha participado en la actividad, aunque le cuesta mucho abrirse y dialogar. Siempre tiende a cerrarse y aislarse, no quiere ayuda exterior. De todos modos, he salido satisfecha porque ha cumplido el objetivo de la sesión.
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